Una Webquest es un tipo de actividad
didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje y la
enseñanza que se basa en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la
investigación como actividades básicas de enseñanza/aprendizaje. Su mecánica es
relativamente simple y nos remite a prácticas bien conocidas y asentadas de
trabajo en el aula. En una Webquest se divide a los alumnos en grupos, se le asigna a cada uno un rol diferente y se les propone realizar
conjuntamente una tarea, que
culminará en un producto con
características bien definidas
¿Cuál es su
importancia?
La importancia de la webquest es que que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs. Es una herramienta que permite al profesor estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.
La importancia de la webquest es que que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs. Es una herramienta que permite al profesor estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.
Las buenas Webquest provocan procesos cognitivos
superiores (transformación de información de fuentes y formatos diversos,
comprensión, comparación, elaboración y contraste de hipótesis,
análisis-síntesis, creatividad, etc.). Para que los alumnos usen estas
funciones superiores de la cognición, las Webquest
utilizan “andamios cognitivos” (scaffolding),
un concepto muy relacionado con el de Zona
de Desarrollo Próxima de Vigoyski. Se trata de estrategias para ayudar los
estudiantes a organizar la información en unidades significativas, analizarla y
producir respuestas nuevas. Las instrucciones y herramientas que proporciona
una Webquest en el apartado de
proceso y el trabajo en equipo contribuyen a que los niños y niñas puedan
realizar tareas que, en solitario, no serían capaces de hacer. Se trata de
ayudarles con subtareas específicas guiadas por el profesor (los andamios) para
adquirir, procesar y producir información. Más adelante volveremos con mayor
detenimiento sobre este aspecto, verdadero quid
de la estrategia Wequest, a nuestro
juicio.
Las partes de una webquest y en qué consiste cada una
Las partes de una webquest y en qué consiste cada una
Provee al estudiante la información básica, lo
orienta sobre lo que le espera y suscita su interés a través de una variedad de
recursos. La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva y
divertida para los estudiantes de tal manera que los interese y mantenga este
interés a lo largo de la actividad.
En éste apartado se proporciona al alumno una
descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán
haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal
como, una exposición verbal, una cinta de video, construir una pagina Web, una
presentación con PowerPoint, o tal vez una presentación verbal en la que pueda
ser capaz de explicar un tema específico, un trabajo de creación, o cualquier
otra actividad que requiera que el alumno procese y transforme información que
ha recogido .
En éste apartado se sugieren los pasos que los
alumnos deben seguir para completar la tarea, y que pueden incluir estrategias
para dividir la tareas en subtareas, descripción de los papeles o perspectivas
que los estudiantes deben adoptar,...el profesor puede también añadir
orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica de grupos
tales como la forma de llevar una sesión de tormenta de ideas
("brainstorming"). La descripción del proceso debería ser breve y
clara.
Consisten en una lista de sitios Web que el
profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. Estos
son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención
en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los
recursos deben estar en Internet y la mayoría de las WebQuest más recientes
incluyen los recursos en la sección correspondiente al proceso
Proceso.
En éste apartado se sugieren los pasos que los
alumnos deben seguir para completar la tarea, y que pueden incluir estrategias
para dividir la tareas en subtareas, descripción de los papeles o perspectivas
que los estudiantes deben adoptar,...el profesor puede también añadir
orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica de grupos tales
como la forma de llevar una sesión de tormenta de ideas
("brainstorming"). La descripción del proceso debería ser breve y
clara.
Consisten en una lista de sitios Web que el
profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. Estos
son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención
en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los
recursos deben estar en Internet y la mayoría de las WebQuest más recientes
incluyen los recursos en la sección correspondiente al proceso
La evaluación es una adición nueva en el modelo de
las WebQuests. Los estándares deben ser justos, claros, consistentes y
específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los
estudiantes es mediante una plantilla de evaluación.
como se puede integrar a la clase
- Planificación
interdisciplinaria.
- Articulación de
contenidos de aprendizaje.
- Talleres integrados
niños-padres-docentes.
- Proyectos innovadores
aplicando las nuevas tecnologías
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